SBGYD-01C双面四工位电子工艺实训台
双面四工位电子工艺实训台、电子工艺实训室设备通过“真刀真枪”电子产品的组装调试，让学生掌握基本的电子电路的操作技能，培养学生的动手能力、观察能力、分析和解决问题的能力。巩固、加深所学理论知识的同时培养学生实事求是的科学态度、理论联系实际的工作作风和辨证思维的能力。培养学生电子产品的装配技能和严谨的工作作风，为后续专业课程的学习以及将来从事电子信息领域的工作打下坚实的操作基础。
一、整体要求
要求实训台采用双面四工位设计，每面要求配备单独的日光灯照明。
能完成中小型电子实训；电子元件识别与检测、电路板焊接、电子产品装配、电子产品调试和检修等实训，使学生掌握电子产品装配和调试的基本技能，同时可满足进行电子制作、电子设计大赛、课程设计、毕业设计等综合性、设计性、创新性的实训要求。
二、技术指标
1.工作电源：两相三线 AC 220V±10% 50Hz
2.温度：－10～40℃；环境湿度：≤90%（25℃）
3.外形尺寸：长×宽×高=1500×1400×1800mm（±5%）
4.整机功耗：≤1.5KW
5.安全保护措施：具有接地保护、漏电保护功能，安全性符合相关的国标标准。采用高绝缘的安全型插座及带绝缘护套的高强度安全型实验导线。
三、四工位电子工艺实训设备要求
综合性：实训项目要求分为初级实训项目、中级实训项目和高级实训项目。通过初级的实训，可以使学生达到基本技能训练层次和综合能力训练层次；通过中级的实训，可以使学生达到工程应用训练层次；通过高级的实训，可以使学生达到创新意识训练层次。
实用性：选用的实训项目应是从家庭电子制作的角度出发，选用一些比较实用的电路，从而提高学生的工程应用训练层次和创新意识，增强学生的学习兴趣。完成学生的对电子线路的认识、设计、焊接、安装、调试、检修等多种技能的实训。
四、设备配置
1. 设备要求正反两面各配有一个工具柜，可放置实训套件、工具和资料等；台面上铺有绿色防静电桌垫。
2. 设备要求正反两面各有一块实训面板，分别提供八路AC220V电源插座接口，可为实训挂箱、外配仪器设备提供工作电源。
3. 要求铝合金框架为双层结构。第一层用于挂放实训挂板，第二层可用与挂放相关实训资料。
4. 顶部框架上应设有30W日光灯（照明设备）各两个。
5．工作台应采用三聚氰胺双面贴面板，台边以PVC封边，经久耐用。
五、实训项目
1.调幅收音机电路的焊接与调试
2.单级低频放大器电路的焊接与调试
3.单结晶体管调光电路的焊接与调试
4.集成CD2822双路功放电路的焊接与调试
5.可控硅调压开关电路的焊接与调试
6.模拟"知了"声电路的焊接与调试
7.熄火报警器电路的焊接与调试
8.电平指示电路的焊接与调试
9.电子助记器电路的焊接与调试
10. 过流保护稳压电源电路的焊机与调试
11. 恒流源电路的焊接与调试
12. 音乐门铃电路的焊接与调试
13. 复合式OTL音频功放电路的焊接与调试
14. 声光控节能开关电路的焊接与调试
15. 多路抢答器电路的焊接与调试
16. 闪光器电路的焊接与调试
六、配置要求
1、电子工艺实训桌1张
2、电子工艺实训电源台1台
3、学生凳4张
4、电源与表头模块2块
5、恒温焊台2台
6、热风拆焊台2台
7、数字万用表2只
8、电烙铁把
9、烙铁架2只
10、镊子2只
11、斜口钳2把
12、尖嘴钳2把
13、剥线钳2把
14、剪刀2把
15、吸锡器2只
16、焊锡丝2卷
17、一字螺丝刀2把
18、十字螺丝刀2把
19、放大镜台灯2台
20、元件盒2只
21、实训线路板10块
22、实训套件1套：至少包含调幅收音机、单级低频放大器、单结晶体管调光电路、集成CD2822双路功放、可控硅调压开关、模拟"知了"声电路、熄火报警器、电平指示电路、电子助记器、过流保护稳压电源电路、恒流源电路、音乐门铃、复合式OTL音频功放电路、声光控节能开关、多路抢答器、闪光器电路。
七、电子产品工艺实践教学系统
一、产品概述
本产品依据中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准（LD/T81.1-2006）《职业技能实训和鉴定设备通用技术规范》而设计，用于各类院校电子技术实践教学演示使用。
体现了当前使用的最新的生产技术，完全与我国当前电子制造业接轨。全部内容均在生产或实训现场拍摄，再现了生产的真实环境，相当于把生产线搬进课堂，让学生了解现代制造业的生产方式和工艺流程，从而认识并掌握工程操作技能。对于不容易观察到的内容，则采用了多媒体动画技术，可以达到意想不到的效果。该系统解决了下厂认识实习由于地处遥远、交通不便、学时紧张、经费不足、生产繁忙、不便安排等多种条件的限制，可在大厅或实验实训室使用。
二、产品内容
一、电子产品生产过程：准备元器件、安装元器件、焊接、补焊与调试、整机装配与测试、包装与入库六个主要生产过程。
二、焊接与拆装技术：手工焊接工具（内热式烙铁、长寿烙铁、恒温电烙铁、焊锡丝）、人工焊接技术（手工锡焊五步操作法）焊接质量（合格的焊点、有缺陷的焊点--虚焊、偏焊、桥接、堆焊、缺焊、针孔、拉尖、拖尾、冷焊、脱焊）、拆焊技术（吸锡线、手动吸锡枪、热风工作台）、浸焊与波峰焊（浸焊、波峰焊）。
三、SMT（表面安装）技术：贴片元器件、贴片集成电路、SMT电路板等。
四、SMT安装焊接工艺：印焊膏、贴片、再流焊、清洗、测试与返修等。
五、SMT产品生产过程再现。
四、适用范围
各类院校电工电子实验教学中心、实训中心、基地、电工电子实验室、实训室。
电子技能虚拟实训室软件
一、产品概述
采用三维仿真技术而研制的仿真实训软件，包括仪器仪表、导线加工、检修工具、焊接工艺、电子器件、模拟电子技术、数字电子技术、生产工艺、插装工艺、SMT工艺、收音机实训等11个实训单元，基本涵盖了国家电子设备装接工（中初级）鉴定考核的全部主要模块。本产品性能价格比高，是电子技能仿真实训室必备的主体软件。
二、软件特点
1. 情景性：全部训练在三维场景下进行，学生犹如进入真实的施工现场，真实感极强，弥补了下现场难的困难。
2. 过程性：软件以技能为核心，以施工工艺为主线，以技术规范为指导，以设备与工具的使用为基础，重视养成性训练，具有很强的实用性。
3．交互性：软件贯彻以学生为主体的思想，设有实训目的、实训器件、实训电路、器件布局、仿真运行、电路接线等，不仅可以供教师采用场景环境演示教学，更可以在网络环境下由学生自主地按照进程与提示操作，突出了技能训练。
4. 完备性：软件重视教学设计，不同的知识单元含有诸如教学资源、故障检测、操作提示、技术分析等多种情境和技能训练教学模块。
5. 软件具有职业性、情境性、交互性、工艺性和智能性。
6. 在设计上，采用分级模块化设计，结构清晰、便于重组。
7. 在媒体表现上，采用二维、三维动画，具有强烈的情景带入感。
8. 在内容设计上，力争实现专业与企业生产岗位的对接、实训内容与职业标准的对接、实训过程与生产过程的对接、专业教学与职业资格证书的对接。
9. 本软件不仅可以作为实训教学应用，其大量的原理动画演示也可以作为助教型软件素材应用于课堂教学环节。
10. 以项目为引领、以任务为驱动、以工艺步骤为主线的设计理念。
11. 资源丰富，可服务于多种教学模式。
12. 资源碎片化，每个模块可独立，实现资源的有效利用。
13. 各个模块的内容详尽、系统，掌握维修电工核心技能的目的。
14. 注重教学设计，把抽象的概念具体化、把虚拟的概念实际化。
三、软件总体要求
1、软件以部颁标准《职业技能培训（鉴定）维修电工实训设备产品技术规范》为指南，以能力培养为本位，以就业为导向，突出技能训练。具有职业性、情境性、过程性、交互性与智能性等特点。可于维修电工职业技能仿真培训与鉴定、电工电子类专业电工技能仿真实训。
★2、软件重视教学设计，不同的知识单元含有诸如教学资源、故障检测、操作提示、技术分析等多种情境和技能训练教学模块。把抽象的概念具体化、把虚拟的概念实际化。各个模块的内容详尽、系统，软件内容要掌握电子技能的核心目的。
★3、软件在设计上，采用分级模块化设计，结构清晰、便于重组。在媒体表现上，采用二维、三维动画，具有强烈的情景带入感。
★4、本软件不仅可以作为实训教学应用，还必须含有大量的原理动画演示，作为助教型软件素材应用于课堂教学环节。
★5、软件具备交互性：软件贯彻以学生为主体的思想，设有实训目的、实训器件、实训电路、器件布局、仿真运行、电路接线等，不仅可以供教师采用场景环境演示教学，更可以在网络环境下由学生自主地按照进程与提示操作，突出了技能训练。
四、模块列表
★1.仪器仪表
仪器仪表需包括指针式万用表、数字式万用表、普通示波器、信号发生器、直流稳压电源、毫伏表、高频信号发生器、钳形电流表等至少8个实训项目；每个实训项目中，根据不同内容的教学大纲要求，需包含各种仪器仪表的外形、面板、使用操作、考考你等不少于3个实训任务，其中，数字式万用表实训任务需包括外形、面板、测电阻、测电压（交、直流）、测电流、测二极管、测三极管、考考你；示波器项目中，当鼠标滑过面板上对应聚焦、亮度、旋钮等，对该部分作用均有文字描述显示。考考你实训项目，要求趣味性答题，运用游戏一样的模式，对正确与错误和时间的使用需做出记录。
2.导线加工
导线加工需包括常用材料、绝缘导线加工、屏蔽线加工、导线捆扎、导线连接等至少5个实训项目；每个实训项目中，根据教学大纲要求，需包含若干实训任务，各实训任务均配有考考你随机小测试，使用恰当的媒体手段来实现，教学设计合理，导航清晰,并配有语音讲解功能。
3.检修工具
检修工具需包括焊接工具、钳口工具、剪切工具、紧固工具等至少4个实训项目；其中钳口工具项目的实训任务包括尖嘴钳、平嘴钳（扁口钳）、园嘴钳、钢丝钳、镊子、压接钳、网线钳等；根据相应的教学大纲，要求把各种检修工具清楚表示，并配有语音讲解功能。
4.焊接工艺需包含手工焊接、实训、浸焊、波峰焊、再流焊、拆焊技术等至少6个实训项目；其中手工焊接项目的实训任务包括工具检测、焊锡丝的握法、电烙铁的握法（正握、反握、握笔）、五步焊接法、焊接质量鉴别、贴片元件等。根据相应的教学大纲，要求把焊接工艺清楚表示，图文并茂,并对重难点部分配有语音讲解功能。
5.电子器件
电子器件包括电阻器、电容器、电感和变压器、二极管、三极管、晶闸管、模拟IC、数字IC、片状元器件、电声器件、开关接插件、发光显示器件等至少12个实训项目；根据相应的教学大纲，要求把常用的电子元器件都能清楚表示，教学任务需包括分类、标识、检测、考考你等至少4部分,并对重难点部分着重练习,检测方法不少于2钟。
6.模拟电子技术
模拟电子技术包括射极偏置电路、基本放大电路、延时开关电路、ＲＣ震荡电路、桥式整流电路、串联稳压电路、直流电动机调速电路、调光台灯、运放输出功能扩展等至少9个实训项目；根据相应的教学大纲，要求软件能基本涵盖所有的电子技术；教学任务需包括目的、电路、原理、布局、接线、仿真和排故等。用文字、图片的形式展示学习目的，将主要掌握的知识点予以概括，了解本模块主要的学习内容包括原理、接线、故障原因及排除故障等；电气电路与电路实物相互对比，当鼠标指向电气图某个器件时，相对应的实物也会放大显现；动画与配音结合，描述电路组成。原理动画应包括两部分：一是电路组成，以二维动画的形式表现并配有语音讲解；一是工作原理，通过语音及二维动画的演示描述其工作过程。当前部分要求以高亮显示。整个动画要求流畅。同时动画设有播放器，通过进度条来控制动画进度，以达到学习者反复学习观看的目的；布局要求将器件库中在实训过程所需的元件拖动放到配电柜中进行布局，并设定故障现象，通过仪器仪表来测量找到故障点，最后分析故障原因，设置原理图，协助操作者了解相应原理，继而分析故障原因、列出查找方法，通过仪器仪表找到故障点，最后判定故障结果。
7.数字电子技术
数字电子技术包括宿舍灯控制电路、定时交流开关、步进电机控机器、智力竞赛抢答器、移位型控制器、四路彩灯控制电路、声光报警电路、数字钟电路、基本逻辑关系等至少9个实训项目；根据相应的教学大纲，要求软件能基本涵盖所有的电子技术；教学任务需包括目的、电路、原理、布局、接线、仿真和排故等。用文字、图片的形式展示学习目的，将主要掌握的知识点予以概括，了解本模块主要的学习内容包括原理、接线、故障原因及排除故障等；电气电路与电路实物相互对比，当鼠标指向电气图某个器件时，相对应的实物也会放大显现；动画与配音结合，描述电路组成。原理动画应包括两部分：一是电路组成，以二维动画的形式表现并配有语音讲解；一是工作原理，通过语音及二维动画的演示描述其工作过程。当前部分要求以高亮显示。整个动画要求流畅。同时动画设有播放器，通过进度条来控制动画进度，以达到学习者反复学习观看的目的；布局要求将器件库中在实训过程所需的元件拖动放到配电柜中进行布局，并设定故障现象，通过仪器仪表来测量找到故障点，最后分析故障原因，设置原理图，协助操作者了解相应原理，继而分析故障原因、列出查找方法，通过仪器仪表找到故障点，最后判定故障结果。
8.生产工艺
生产工艺包括器件准备、安装、焊接（喷涂助焊剂、干燥和预热、波峰焊、强迫风冷）、补焊调试、装配测试、包装入库等至少6个实训项目；根据教学大纲要求，需包含若干实训任务，并用恰当的媒体手段来实现，教学设计合理，导航清晰，并配有语音讲解功能。
9.插装工艺
插装工艺包括印制板分类、PCB生产工艺、插装准备、手工插装、机器插装等至少5个实训项目；据教学大纲要求，需包含若干实训任务，使用恰当的媒体手段来实现，教学设计合理，导航清晰，并配有语音讲解功能。其中插装准备包括元器件检查、老化实验、引线剪裁、导线剥头、元器件成型、浸涂焊料等实训任务。
10.SMT工艺
SMT工艺包括表面组装材料、SMT设备、SMT工艺、SMT生产过程等至少4个实训项目；据教学大纲要求，需包含若干实训任务，并用恰当的媒体手段来实现，教学设计合理，导航清晰，并配有语音讲解功能。其中SMT生产过程以流水线的产品生产说明SMT的生产过程，包括锡膏印刷、贴片、焊接、检测、手工补装、焊接、修整与检测、抽样实验、包装入库等，通过国内先进的某电视机生产线整体演示该过程。
11.收音机实训
收音机实训包括工作原理、元件选择、印制电路、元器件插装、焊接、组装、调试工艺、总装、维修指南、维修训练等至少10个实训项目；据教学大纲要求，每个实训项目还需包含若干实训任务；调试工艺实训要求分别练习静音调试、接线和动态调试三种，其中动态调试要求可以做到三点统调，在调试练习过程中，鼠标点击面板上对应的开关、旋转按钮等均伴有实物的仿真声音。软件要求教学设计合理，媒体表现方式丰富，交互性强等特点。
